دراسة وبحث عن اختبار تفهم الموضوع اختبار مدرسي

جزء جديد يُضاف إلى الاختبارات الإسقاطية السابقة وهو اختبار تفهم الموضوع – اختبار مدرسي: Thematic Apperception Test – Scholar Test. ولكن، ما أهمية هذا الاختبار الإسقاطي الذي يستعمل خاصة في المدارس؟ أولاً، هدف اختبار تفهم الموضوع – اختبار مدرسي هو دراسة سلوكيات التلميذ في المدرسة وعلاقاته المختلفة ضمن المجتمع المدرسي. فهذا الاختبار يساعد في تقصي المشاكل التي يمكن أن يعاني منها التلميذ كالتنمر أو الانغلاق الاجتماعي، أو قلق الامتحانات، أو التسرب المدرسي وغيرها من الاضطرابات التي يمكن أن يعاني منها التلميذ في صفه أو في الملعب أو حتى في مكتب المسؤول أو المدير. ثانياً، يمكن اعتبار اختبار تفهم الموضوع – الاختبار المدرسي من أهم الاختبارات النفسية التي يمكن أن يستعملها الاختصاصي النفسي في المدرسة. وينقسم هذا الكتاب إلى قسمين: قسم نظري وآخر تطبيقي. القسم النظري مؤلف من أربعة فصول وهي: سيتطرق الفصل الأول إلى موضوع حياة التلميذ في مدرسته والصعوبات التي يمكن أن يواجهها مع مختلف أفراد الطاقم المدرسي: المدير، الأساتذة والتلامذة في الملعب والزملاء في الصف. الفصل الثاني سيكون مخصصا لاختبار تفهم الموضوع – الاختبار المدرسي، حيث سنتكلم عن الاختبار تاريخياً، ثم سنقدم الاختبار وطريقة التنقيط، وسنتحدث عن ورقة التنقيط مع إعطاء أمثلة كثيرة عنها. الفصل الثالث سيكون مخصصا لتحليل صور اختبار تفهم الموضوع– الاختبار المدرسي، كما سنستعرض عددا من الأمثلة لإيضاح هدف وتحليل كل صورة من صور الاختبار. أما الفصل الرابع فمخصّص لتحليل ورقة تنقيط الاختبار حسب ما وضعها بيلّاك وموكو وناتان. في هذا الفصل، سنفسّر كيفية تنقيط القصص التي رواها الطفل خلال تمرير الاختبار. ولتوضيح فكرة التنقيط، يقدم الكتاب العديد من الأمثلة. القسم الثاني التطبيقي مؤلف من فصلين هما: الفصل الخامس: مخصص لدراسة ثلاث حالات تلامذةٍ تمّ تمرير اختبار تفهم الموضوع – اختبار مدرسي عليهم. تمّ تحليل كل حالة بمفردها بشكل كامل. الفصل السادس: مخصص لبحثٍ عن اختبار تفهم الموضوع– اختبار مدرسي. وقد تناولَ هذا الفصلُ: تحديدَ تساؤلاتِ وفرضياتِ البحث، أهميةَ البحثِ وحدودَه ونتائجَه، تحليلَ البحث ومناقشتَه. كما نجد في نهاية الكتاب لائحة بالكتب التي تمّ استعمالها في مختلف الفصول.